La grammaire a toujours été la mal-aimée

de l'enseignement. Elle est

pourtant absolument indispensable

à la construction d'une véritable

maîtrise de la langue. Malgré les premières

propositions de rénovation des années 60,

le très brutal coup de frein des années 80 a laissé

les enseignants très démunis face à cette partie du

programme, dont l'utilité leur paraît parfois peu

évidente.

Les trois volumes ici présentés, qui servent de

référence aux manuels proposés pour chaque

année scolaire, ont pour ambition d'apporter aux

collègues, depuis le cycle 2 jusqu'au collège

inclus, les orientations théoriques et pratiques

permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement

de la langue dans l'ensemble des activités

langagières. Ce premier volume est consacré aux

questions que posent les enseignants, et aux

réponses que nos recherches leur proposent.