Peut-on enseigner autrement ?

Un enseignant peut-il transformer radicalement sa pratique

pédagogique ?

Telle est bien l'une des questions cruciales de la formation des

maîtres.

La présente recherche vise à poser quelques repères pour comprendre et accompagner des cheminements d'enseignants de

bonne volonté, insatisfaits de leur posture pédagogique, incités à

changer au gré des réformes institutionnelles, sollicités par toutes

les modes du marché de l'éducation, mais souvent perplexes et

même, quelquefois, perdus.

Cet ouvrage jette un regard rétrospectif sur une expérience de

formation professionnelle chez une formatrice et un enseignant-

chercheur désireux de transmettre ce qu'ils ont appris en formant

les autres, donc de fournir des repères pour accompagner le développement professionnel des enseignants.

Il s'adresse aux pédagogues, aux formateurs d'enseignants et

aux enseignants désireux d'éclairer, de perfectionner, voire de

changer leurs pratiques.