S'appuyant sur son expérience de terrain et sur le suivi de milliers d'enfants issus de milieux différents, le psychologue scolaire J.L. Aubert livre ici son analyse : pour lui, le coeur du problème réside dans la non-intégration de la loi et des règles de respect, et les solutions passent par la réaffirmation du principe d'autorité au sein de l'établissement et une intégration sociale réelle.