Ce plaidoyer dénonce les réformes ministérielles successives mises en oeuvre à l'école qui déboussolent les programmes, perturbent les enseignants et déstabilisent les élèves. Selon l'auteur, ces derniers sont devenus difficiles à contrôler, incapables d'étudier et de vivre ensemble. L'auteur met en cause une absence d'autorité tant dans les familles que dans les établissements scolaires.