La démocratie participative est en construction. Être un citoyen libre

et responsable, c'est faire entendre son opinion, proposer des projets

et des solutions aux problèmes, s'associer aux débats et aux prises de

décision, assumer des responsabilités.

Mais qu'en est-il des enfants ? Sont-ils eux aussi des citoyens ?

En se référant à la Convention internationale des droits de l'enfant ,

l'ouvrage montre qu'au terme d'un long processus historique, l'enfant

soumis est devenu enfant citoyen , désormais titulaire de droits civils,

sociaux et culturels, mais aussi de libertés publiques. Toutefois, un apprentissage

s'avère nécessaire : l'enfant devient citoyen par l'exercice de la

citoyenneté.

S'appuyant sur une riche expérience d'instituteur, de formateur et de

chercheur, l'auteur propose aux équipes pédagogiques, des éléments pertinents

pour mettre en place une éducation à la citoyenneté par une

participation active et responsable des élèves : conseils de classe et

d'école, exercice des libertés, organisation des responsabilités, démarche

participative, règles de vie et discipline éducative...

Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants

des IUFM et des écoles normales, les enseignants de l'école primaire, les

éducateurs et animateurs de centres pour enfants, les organisations défendant

les droits de l'enfant ainsi que les mouvements pédagogiques.