La démarche engagée par Bernard Honoré dans une quête d'un

sens spirituel de la formation l'amène à interroger à nouveau ce que

l'on entend par formation, en considérant que ses manifestations

caractérisent, avec celles du soin, toutes nos activités. Une dimension

fondamentale de l'action est d'être formatrice et évolutrice. Nous

existons conjointement dans l'activité, la formativité et l'évolutivité.

Parmi les nombreuses acceptions de la notion d'esprit, est

retenue celle d'une source de «reliance» au monde en toutes ses

composantes historiques et culturelles, source en laquelle est puisé

le sens de l'activité. L'esprit appelle au questionnement sur le sens de

la formation et de l'évolution.

En considérant que l'esprit active la formativité dans l'action,

ses manifestations se différencient selon des niveaux plus ou moins

réflexifs de l'activité, et selon les sphères où ces manifestations

apparaissent.

Interroger notre expérience spirituelle, c'est chercher à découvrir

ses moments d'ouverture au sens spirituel de nos activités en tant

qu'elles forment le monde dont chacun fait partie dans la coexistence

et participe à une évolution à la fois individuelle et collective.