Le premier tome de L'Histoire de l'éducation en Côte

d'Ivoire allait des origines à la Conférence de Brazzaville. Il

évoquait, tour à tour, l'éducation traditionnelle, l'action des

missionnaires, les écoles coraniques, l'implantation et le

développement de l'école laïque. Cet exposé montrait que le

colonisateur ne souhaitait pas du tout reproduire ce qui se passait

en France (le fameux «nos ancêtres les Gaulois»). Tout au

contraire, les responsables français ne cessent d'insister sur la

nécessité d'un enseignement adapté. Adapté à l'exploitation

coloniale bien sûr, mais aussi aux besoins des paysans.

Dans les décennies qui suivent 1945, on assiste à une

extraordinaire explosion des effectifs. Et, c'est à partir de cette

date que, paradoxalement sous la pression des Africains, les

structures et les programmes s'alignent sur la France. Après les

Indépendances, chaque pays choisit sa voie. La Côte d'Ivoire

reste un temps dans le prolongement de cette politique

d'assimilation. Mais, progressivement, le corps enseignant

s'ivoirise et les programmes évoluent pour s'adapter aux besoins

du pays. C'est ce double mouvement qui est décrit ici, à travers

l'histoire des institutions et en s'appuyant sur des témoignages

irremplaçables.