Au croisement des modèles théoriques, cet ouvrage propose une

étude sur la mémoire, son fonctionnement et ses troubles, dans

une double lecture, celle de la psychanalyse et celle des neurosciences

avec le maillon intermédiaire de la psychologie développementale

précoce. Sans amalgame ni clivage, l'auteur fait apparaître des

correspondances entre concepts relevant d'épistémologies différentes,

entre fonctionnement cérébral et fonctionnement psychique. Les neurosciences

comme la psychanalyse mettent en perspective la dynamique et

les enjeux des processus mnésiques.

Des vignettes cliniques autant du côté de l'enfant que du côté de l'adulte

illustrent, dans le sillage de Winnicott, la continuité dans le développement

du sujet.

Cet ouvrage est utile à tous les cliniciens engagés dans l'accompagnement

et le soin des formes de pathologie qui mêlent les influences neurobiologiques

et plus directement psychologiques. Il leur permet d'oser

maintenir leur positionnement clinique, tout en évitant de tomber dans

le déni du poids de la biologie.